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【媒体报道】中安在线:安徽省小学骨干校长提升研修和优秀校长深度研修项目跟岗培训圆满结束

发布时间:2024-02-09 09:09:53 阅读:5936 来源:学校要闻

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   近日,由安徽开放大学承办的“国培计划(2023)”——安徽省小学骨干校长提升研修、优秀校长深度研修两个项目的跟岗培训工作相继圆满结束,来自全省各地的150名小学骨干校长、100名小学优秀校长分别深入合肥市12个实践基地学校、23个校区开展跟岗培训。

  学校高度重视本次国培项目跟岗阶段的实施,注重夯实省级小学校长示范性培训基地基础,主动与优质基础教育名校开展合作,精心组织实施省内外国培跟岗项目。本次安徽省小学骨干校长提升项目跟岗时间为期8天,优秀校长深度研修项目跟岗时间为期12天,通过分享与研讨、一线案例教学、返岗实践任务等方式开展全方位、沉浸式、生成式培训,旨在培养锻造一支学习型、研究型、专家型的小学骨干校长和优秀校长队伍。

  文化浸润,跟岗赋能。跟岗前,召开跟岗实践基地学校对接会,项目组详细介绍项目关键信息、对象特点和具体要求,合肥市12所跟岗实践基地学校积极参与,为项目的顺利高效实施夯实了基础。合肥市青年路小学等12所学校高度重视、精心准备、周密安排,组建了由学校校长、副校长和中层管理干部为核心的导师组,集体指导跟岗学员,结合学校特色做法设计活动形式,凸显名校校园文化和名校治校经验,制定了细化的跟岗实践指导方案,开展了形式多样、内容丰富、特色突出的学习、研讨和展示活动,促进跟岗学员治校能力全面提升。

  搭建桥梁、汇聚特色合肥市12所实践基地学校毫无保留地向学员们展示了各校在办学理念、师资队伍、课程建设、校园文化、社团活动等方面的特色做法和教育经验,并且搭建校际之间学术交流的桥梁,让参训学员在跟岗期间有机会体会不同学校的办学特色。如南门小学森林城校区的《阳光赋能 雨露催生——教学和德育管理的几点思考》等专题分享让大家深入了解百年南小的薪火相传,8位骨干教师的示范课与课后研讨,让学员们对新课标、学科核心素养与课堂高度融合有了全新的认识;一六八玫瑰园学校《把每一位学生都放在心上》等专题分享展示了学校在德育工作和红色阵地建设方面取得的丰硕成果,引发共鸣;天水路小学的《聚焦润美教育,培育特色品牌》凸显了学校美育工作特色和经验做法;青年路小学香港街校区的科技理念和智慧校园建设让课堂更加灵动;颐和佳苑小学重点介绍了学校“1+5A”的德育课程设置和年轻教师的培养经验;瑶海实验学校的《传承中谋发展 创新中呈特色》对学校校本课程建设实施情况、“五育并举”做法等进行了详细阐述。“让孩子站在舞台中央,展示了跟岗学校以学生为中心的办学理念,让我更加深入的思考如何进一步管理好学校、培养好教师、教育好学生。在当今基础教育改革日益深入的大环境下,校长更应该成为基础教育改革的实践者和推动者,跟岗研修为我们搭建了向省内名校取经、与省内名校长交流的桥梁,在共研共学中学习借鉴,提炼出符合本校校情的发展方案。”东至县昭潭中心学校的周金根校长在培训结束时候感慨。

  深耕课堂、精研教学课堂教学是学校教育的核心和基点,学校教育理念和教育思想内化于课堂教学,课堂教学也是学校全面育人的主阵地,教学领导力是校长最重要的素质和能力,跟岗学校聚焦于课堂教学设计活动,深耕课堂,精研教学。青年路小学教育集团云谷路小学的“云耕课堂”劳动教育公开课,诠释了在以劳赋能中如何实现;黄河路小学的击剑、游泳公开课活力十足;斛兵塘小学大课间的戏曲操尽显“艺园”戏曲特色。稻香村小学教育集团岳西路校区的“稻香村醇香课堂”劳动教育研讨课活动,不仅让学生知晓了二十四节气和分辨五谷,在五谷画的制作过程中,更懂得了一粥一饭当思来之不易的道理;阳光小学的《少年闰土》公开课展示了“生本”教学理念和优秀教师对课堂的引领作用;琥珀名城小学主题为“以深度教学促深度学习”的数学学科教学研讨活动让研修学员学有所获;幸福路小学孩子们的花样跳绳、非遗糖画则让大家赞叹不已……“关爱学生的成绩的同时更要关注学生的成长,学校教育的主场地在课堂,跟岗学校向我们展示了基于课堂的育人理念,教学活动课程化,在一节节生动的课堂教学中展示课程设计的内核。深耕课堂是教师的职责,也是校长管理好学校的着力点,通过观摩内化于课堂教学的学校教育理念,让我们掌握了学校教育质量提升的金钥匙。”蚌埠市固镇县朱庄小学朱国威校长在参加研修活动时说道。

  作为教改的领头雁、教师的主心骨、学生的引路人,中小学校长在贯彻党的教育方针、实施素质教育、落实立德树人根本任务过程中起到了重要作用,加强对中小学骨干校长、优秀校长的培训,有助于提升校长的理论和政策水平、凝练办学思想、增强教育研究和办学治校能力。本次跟岗研修,学校积极谋划,认真组织,确保培训内容适需、培训方式多元、培训力度均衡、管理机制创新,为跟岗项目的顺利推进提供了有力保障。跟岗研修结束后,参训校长把所学所思融合进本校管理实践中,形成可持续化发展方案,将切实提升学校管理效能和基础教育育人质量。(郑珊珊)


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